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毕希名，主讲网络心理诊断技能，中国临床心理学专家，研究生导师、青岛大学医学院心理教研室主任、心理咨询师国家职业资格鉴定专家委员会委员、心理咨询师国家职业资格鉴定统编教材 (02版、05版)编委、国家职业资格心理咨询师命题组成员。长期从事心理学理论及实践工作，既有理论水平又有临床经验。毕希名教授为人和蔼，奖掖后进，有长者风。他经常鼓励中华心理教育网的学员，不要死读书、读死书。各类知识要融会贯通，尤其要懂一些医学、解剖学知识，这样有利于对求助者的病因分析。毕希名教授有很深的国学功底，对中国的古代文化有很深的造诣。他长期坚持从事体育锻炼，深谙中国古代传统的养生之道。在长达四十年的教职生涯中，深得老师、学员的爱戴。毕希名教授是把生物反馈疗法引入中国的第一人，在临床上使用生物、社会和精神的模式帮助求助者，研究取向为生理心理学和神经症心理学。

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武国城，是心理咨询师国家职业资格鉴定专家委员会专家，心理咨询师国家职业资格培训教程修订专家、现任第四军医大学兼职教授、博士生导师。已获国家劳动与社会保障部颁发的国家心理咨询师师资证书，并多次为国家心理咨询师培训授课。个人简介一九八二年北京大学心理学系毕业后，又系统地接受过国际精神动力学取向心理治疗、国际心身疾病及家庭心理治疗、整合式心理治疗的连续培训，具有扎实的心理学理论功底。从事过二十余年的军事飞行人员心理素质选拔、培训和心理咨询的研究和实践工作，工作领域扩展到企业人力资源管理和临床心理治疗方面，在心理测评、心理鉴定、心理培训和心理咨询等方面具有丰富的经验。工作期间先后获军队科技进步奖2项、三等奖4项，国家部委级科技进步三等奖1项。发表论文40余篇，主编、副主编专著2部，参编专篇8部，译著2部。编制国家军用标准2项。担任全军医学心理学专业委员会副主任委员、全军心理咨询与治疗专业组副组长、空军医学心理学专业委员会委员、空军心理卫生技术指导组组长、中国心理学会心理测量专业委员会委员、北京社会心理学会副会长等十三项学术职务。现任第四军医大学兼职教授、研究生导师。已获国家劳动与社会保障部颁发的国家心理咨询师师资证书，并多次为国家心理咨询师培训授课。研究方向心理测量理论与技能研究成果在航空心理学和军事心理学领域从事科研工作二十七年，在飞行员心理选拔、心理训练和心理咨询等方面有丰富的科研和实际工作经验。曾完成20多项重大科研课题。负责和参与编制国家军用标准3项。获全军科技进步二等奖2项、全军科技进步三等奖5项、国家部委级科技进步三等奖1项、民航华北空交管局科技成果一等奖1项、空军军事理论二等奖1项。2004年、2008年两次荣立三等功。曾多次应邀参与国家人事部、教育部等政府机构和国内大型企业的人员选拔和培训工作，曾担任中央电视台《实话实说》、中央人民广播电台《午间一小时》等栏目特邀嘉宾和CCTV-1《见证·发现之旅》“心理中国大赛”专家评委。2008年参加四川汶川抗震救灾，被授予全国抗震救灾医药卫生先进个人称号。学术著作共发表学术文章50余篇。主编《飞行人员心理训练实用手册》、《飞行人员心理问题解答》、《军人心理测评系统使用手册》，副主编《航空航天心理学》、《军事心理研究》、《支奥官兵心理调适手册》，参编《军事医学辞典》、《医学全科通览》、《航空医学》、《心理咨询百科全书》、《实用军事心理学词典》等共12部著作。翻译并出版《航空心理学》、《生活与情绪》、《心理学与你》和《心理育儿》4部著作。主编、参编多本军内教材讲义。

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林春，中科院心理所教授；中国心理卫生协会副秘书长，国家心理咨询师专家委员会委员，中国心理咨询师协会筹委会副主任。林春教授现为心理咨询师国家职业资格考试命题组成员，新教材编委。研究领域：心理学社会任职：中科院心理所教授获奖及荣誉：国家心理咨询师专家委员会委员主讲课程：《人际关系》《社会心理学》2020年2月3日，中国科协组织专家接受媒体线上采访，中国心理学会心理咨询师工作委员会副主任林春向澎湃新闻表示，面对疫情，家长首先要做好个人防护，并指导和帮助孩子做好防护，然后在一个相对安全的家庭环境、难得充裕的共同时间里利用危机事件对孩子做好启发、引导和教育。

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刘洋，北京人。人文社会科学学院讲师。2007年毕业于北京大学心理系，本硕博均在北京大学心理系。2007年7月来校工作。现任人力资源与劳动部中国就业培训技术指导中心职业指导专家委员会委员，中国机械工业联合会（原机械工业部）企业员工心理疏导研究专家委员会委员，国家体育总局特聘心理顾问，中国社会心理学会生态与环境心理学专业委员会副秘书长。主要从事管理心理学相关方向，开设管理心理学、广告与消费心理学、绩效管理、EAP管理等相关课程。2003-2014，参与国家职业指导师职业资格鉴定项目（包括国家标准制定、教材编写、培训、命题、审核）；2006-2014，参与国家心理咨询师职业资格鉴定项目（包括培训、审核）；2006-2009，参与国家职业信息分析师职业资格鉴定项目（包括国家标准制定、教材编写、命题、审核）。并多次承担国家级测评系统的开发工作。曾多次参加国家组织部以及各地区组织部的党政领导人才考评工作（包括北京、山东、广西等）。曾为中组部、劳动与社会保障部（原）、北京市委组织部等提供管理咨询服务，以及为文化部 (对驻外干部，各大使馆文化参赞进行心理健康讲座)、国家体育总局（人事司及人力资源中心）、国家体育总局训练局（为国家男子篮球队、国家乒乓球一二队、国家游泳队、国家射击队、国家围棋队、国际象棋队、国家青年花样游泳队）、国家林业局、北京双高人才评测中心、北京市交委，北京市公安局刑警大队等多次授课，包涵管理学和心理学相关内容，并起草中国国家队运动员心理素质培养方案。从2010年起，一直参与退役运动员职业转换心理调适工作。为全国各省市的退役运动员进行心理调适的讲座以及辅导工作。其中“生态文明建设的评价体系与信息系统技术研究”课题成果《中国省域生态文明建设评价报告（ECI2010）》，获得2012年度北京市哲学社会科学优秀成果奖二等奖，教育部第六届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）三等奖（本人均排名第四）。同时，被北京奥组委聘为2008年奥运会、残奥会12355志愿者热线督导专家。2010年被评为北京市未成年人工作先进个人。

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孙丽萍，讲师，北京师范大学心理学博士，首都师范大学教育学博士后。研究方向为家庭教育与儿童社会性发展、家园社共育，主讲《心理学概论》《家庭与社区教育》等课程，在Journal of Adolescence、Journal of Child and Family Studies、心理发展与教育等国内外期刊发表多篇SSCI论文、CSSCI论文，主持北京市博士后科研活动资助项目，参与国家社科基金重大课题、国家社科基金重点课题等多个研究课题。

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梁丽婵，讲师，硕士生导师，心理学博士。主要从事儿童青少年心理评价与促进、义务教育阶段德育监测等领域的研究。主持全国教育规划课题、北京市教育科学“十三五”规划、北京师范大学自主科研等课题，作为核心成员参与国家级、省部级课题十余项。在《Computers in Human Behavior》、《Journal of Child & Family Studies》、《心理科学》等SSCI和CSSCI中英文核心期刊发表论文二十余篇，参与撰写出版著作4本（套），获第五届全国教育科学研究优秀成果奖、第八届高等学校科学研究成果优秀奖。此外，负责全国中小学德育状况监测工作，作为执笔人或主要撰写人撰写国家监测结果报告、政策咨询报告、社会公众报告等多篇。研究方向：儿童青少年社会性发展纵向追踪研究；家庭教育对儿童青少年发展的影响机制研究；义务教育阶段德育状况监测方法及工具研究。

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陈尔胜，嘉兴市南湖区教育研究培训中心副主任、心理教育教研员，中共党员，高级教师，浙江省初中心理教育特级教师。陈尔胜老师先后获得浙江省教科研先进个人、浙江省师干训工作先进个人、嘉兴市优秀教师、嘉兴市名师等荣誉。

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孔宁，嘉兴市心理教研员、总站工作指导组组长、禾馨咨询中心主任。嘉兴市名教师、嘉兴市社会心理服务体系建设专家组成员，清华大学社会科学学院积极心理学指导师培训经历。

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水野行范担任高中教师的同时，参加了武库川女子大学的研究生学习，并于2004年获得了临床教育博士学位。从为有情况不能每天上学的学生开设的函授高中的最后一份工作退休后，在一所私立女子初中担任了四年零七个月的学校心理咨询师。还在大学（羽衣国际大学、立命馆大学和神户常盘大学）和研究生院（立命馆大学）做了近10年的兼职教师。学历：临床教育学博士，公认心理士，学校心理咨询师。学术团体：日本人本主义心理学会、日本临床心理学会、日本学校教育咨询学会（大阪分会理事长）、人际关系研究会（工作人员）、人本主义教育研究会（执行董事）。

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森田喜治，龙谷大学教授・硕博导师。日本国家公认心理师，临床心理士，心理咨询督导师。研究生毕业后的20年间，主要对受虐儿童以及因家庭崩坏被迫生活在福利设施的孩子们进行心理治疗。同时，兼任南大阪心理治疗中心的咨询师，治疗精神分裂症，抑郁症，双极型情绪障碍，人格障碍的来访者。之后，就任龙谷大学文学院临床心理学专业、研究生院的教授一职。1996年阪神大地震后进行灾区心理援助，2011东日本大地震后进行灾区心理援助。曾多次访华并参与四川大地震心理支援团队（亚洲灾后创伤心理援助学会），台湾高雄赈灾心理支援小组。第10届亚洲灾后创伤心理援助学会京都大会会长第25届日本游戏治疗学会委员长（2021年）第15届日本拼贴画疗法学会委员长（2023年）曾在在日本岩手县大船渡的灾后临时住宅区进行心理咨询，团体心理治疗，并连续五年作为海底清扫志愿者赴灾区援助（SVD REVIVAL FOLLOW-UP PROGRAM DISTINCTIVE SPECIALTY DIVER：渔业环境及潜水环境复兴活动资格证书）。著作：《儿童养护设施与受虐儿童》、《儿童养护设施孩子的日常和心灵》等

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