AI赋能教育——技术与教育的融合 人工智能技术的快速发展，不仅为教育教学带来了前所未有的变革,也带来了新的机遇和挑战。为此，由杭州心博睿文化科技有限公司承办的聚焦人工智能教学应用的专题培训在义乌北苑中学举行。本次培训专为义乌市2024年入职的科学新教师和北苑中学各学科新教师而开，旨在助力各学科新教师从容踏上智能教学新征程。开班仪式上，义乌北苑中学校长黄跃峰和义乌市智慧教育中心技术装备部副主任黄新明先后发表讲话，希望通过本次培训活动，来探索AI赋能教育的无限可能，最后预祝本次培训能够圆满成功，为学校带来新的启示和变革。 嘉兴智慧教育联盟讲师团秘书长，桐乡市凤鸣高级中学教师倪俊杰分享专题讲座《AIGC技术助力教师科研写作》。培训伊始，倪老师以自动驾驶、数字人直播、机器人演示视频为例，为大家徐徐拉开 AI 教育大幕，并通过人工智能的发展与影响、AIGC技术基本功能演示、常用论文写作技巧工具及AIGC技术助力研究写作等四个方面来阐述本次讲座主题。倪老师指出，在这个科技飞速发展的时代，人工智能为教育带来了诸多可能性。它可以自动化处理作业批改、考勤管理等日常教学任务，同时也可以帮助教师更快、更有效地撰写论文，为教师节省大量时间，让其能够将更多精力投入到教学设计和学生辅导中。 福建省教育管理信息中心原主任，德化县教育局原局长林冬青分享专题讲座《极简AI技术在教学实践中的创新应用》。林老师从教师的AI素养、什么是生成式AI、如何用好生成式AI、提升应用能力的策略共四个方面深入浅出地介绍AI技术在教学实践中的应用。同时林老师向我们输出了2个重要的观点：1、有事问AI；2、如何训练AI去更好地思考提出的问题。从细节上向教师们展示了如何更好更便捷地使用AI。 活动最后，义乌北苑中学黄跃峰校长对本次培训进行了总结。他强调，人工智能时代已经到来，青年教师们要积极拥抱新技术，不断提升自己的教育教学水平。希望青年教师们在今后的教学中，勇于尝试和探索，将人工智能与教学深度融合，为学生提供更加优质、高效的教育服务。 作为发展新质生产力的重要引擎，人工智能正逐渐渗透到教育的各个环节，引领着教育行业的创新与变革。为教师提供系统的人工智能应用技能教育培训，帮助他们适应新角色，提升自身运用人工智能技术进行教学的能力，促使他们将传统学习方式与人工智能技术辅助学习的优势结合起来，是我们开展这次培训的意义所在。

.2024年十堰市教育管理干部心理健康教育赴杭培训圆满落幕 11月27日至12月2日，十堰市教育局为认真贯彻习近平总书记关于教育的重要论述精神，落实立德树人根本任务，扎实做好新时代中小学生心理健康工作，全面提升十堰市心理健康教育工作的专业化、系统化与科学化水平，进一步提高教育管理干部在心理健康教育领域的领导力与执行力，组织教育系统50余名管理干部及部分中小学校长，赴浙江省杭州市参加了教育管理干部心理健康培训。 根据本次培训相关要求，作为中国心理卫生协会在国内负责中国大陆地区中小学心理健康教育指导师培训及证书考试发证单位，拥有国内心理学权威专家及海外知名专家师资团队的杭州心博睿文化科技有限公司安排项目管理团队，在非常有限的时间里，从立项策划、课程设置到培训实施，为其量身打造了理论结合实践的“培训+访学+交流”的多元培训模式，精心安排了专题讲座、访学参观、互动交流、汇报展示等丰富多样的活动。专题讲座紧扣实践应用，访学参观突出示范引领，互动交流激励互联互通，汇报展示引导学以致用，确保学员能比较全面地了解杭州市中小学的心理健康教育现状。 “浙江省中小学心理健康教育指导中心办公室主任”付春林研究员作“中小学心理危机预警与干预管理”专题报告，他详细分享浙江省在构建心理健康教育服务体系方面的探索历程与宝贵经验，为管理干部们在心理危机预警与干预工作中领导力、执行力的提高提供了极具价值的借鉴与启示。 11月29日至12月1日，参训学员深入临平区青少年支持中心、萧山区未成年人心理辅导中心、滨江区中小学心理服务中心、富阳区心理咨询工作室、余杭区学生心理辅导中心等区域中心以及硅谷小学、郁达夫中学、萧山中学、余杭一中、城西中学等学校开展沉浸式访学，认真聆听一线心理教育专家的专题汇报，亲身体验心理健康教育相关设备设施。 临平区青少年成长支持中心积极探索医教深度融合新模式，创新推出“1 + 4”机制与 “一本账”等特色举措，构建起“四位一体”的青少年心理健康工作体系，实现“咨询、干预、转介、治疗”一站式闭环服务。 滨江区中小学心理服务中心以家长课堂、音乐疗愈、心理健康进校园等活动为载体，大力推进家校社协同育人，助力学生心理健康成长。 萧山中学高度重视心理健康教育教师队伍专业化建设，将心理健康教育与日常教学深度融合，引导学生自我反思，营造和谐、包容、积极向上的学习环境，促进学生自信快乐成长。这些真实、生动的案例给了学员们更加直观的感受和触动。 为期六天的访学参观让学员们深受触动，视野得到极大拓宽，深刻认识到了心理健康教育的重要性以及面临的机遇挑战。表示杭州各区、校心理服务中心的建设成果令人印象深刻，将来会把所学经验成果积极应用到实践中，并时刻以“生命至上、健康第一”为原则，整合资源、凝聚力量，在心理健康教育专业化队伍建设、家校社共建共育等方面加大投入力度，为学生阳光成长保驾护航。

教人求真，学做真人——中小学教师“陶行知教育思想”专题培训班（嘉兴） 为帮助广大教师进一步适应新形势、明确新要求、迎接新挑战、探索新方法，把陶行知教育思想贯彻渗透到中小学班级管理、德育建设当中，切实提高教师的工作能力和核心素养，解决教师在学生教育与管理中面临的困惑和难题，增强学校德育工作的针对性与实效性。11月19日-22日，中小学教师“陶行知教育思想”专题培训班（嘉兴）在嘉兴市秀洲实验小学圆满完成。中小学教师“陶行知教育思想” 专 题 培 训 本次培训由浙江教育出版社集团主办，杭州心博睿文化科技有限公司承办，嘉兴市秀洲实验小学协办。本次培训很荣幸邀请到嘉兴教育学院科研员、《嘉兴教育》副主编、嘉兴市陶行知研究会秘书长、中学高级教师朱玲娟，浙江省陶行知研究会副会长、宁波市陶行知研究会会长柳国梁，浙江省陶行知研究会常务理事、宁波教育评估专家、宁海县陶行知研究会副会长、高级教师娄亚文，平湖市陶行知研究会秘书长吴颖强，现任嘉兴市秀洲实验小学支部书记、校长、高级教师卢伟军，中国陶行知研究会理事、浙江省陶行知研究会执行副会长魏建刚，宁波市鄞州区东南小学教育集团党总支书记谢增焕为本次培训进行授课，同时也得到了嘉兴市秀洲实验小学对本次培训的全力支持。共有全省陶行知研究会各级实验学校陶研骨干教师30余人参加了本次培训。中国陶行知研究会理事，浙江省陶行知研究会执行副会长魏建刚和嘉兴市陶行知研究会秘书长，中学高级教师朱玲娟在开班仪式上致辞。希望能让参训老师们通过学陶、研陶更进一步提升自身素养，并贯彻落实在以后的教学生涯中。课堂展示嘉兴教育学院科研员、《嘉兴教育》副主编、嘉兴市陶行知研究会秘书长，中学高级教师朱玲娟以陶行知教育思想、教育主张与核心理论为基础，深入浅出的讲解了如何创新运用陶行知教育思想之课题研究。浙江省陶行知研究会副会长、宁波市陶行知研究会会长柳国梁就“生活教育”理论的形成、发展与当今意义为主题，展开讲述了陶行知与杨贤江学生发展观教育思想的比较与启示。浙江省陶行知研究会常务理事、宁波教育评估专家、宁海县陶行知研究会副会长，高级教师娄亚文为我们讲述了陶行知教育人生、人格魅力与当代师资建设，并在最后提出了十个问题与在座老师共勉。现任嘉兴市秀洲实验小学支部书记、校长，高级教师卢伟军邀请老师们共同前往南湖革命纪念馆参观拍照体验，具体分析与点评行知思想及行为改变的意义及“六大解放”助力课堂教学的实例体验。课堂展示平湖市陶行知研究会秘书长吴颖强从家庭角度出发，提出“家庭生活即家庭教育”理念，不仅要注重孩子在校期间的思想培养，家庭环境也同样重要。宁波市鄞州区东南小学教育集团党总支书记谢增焕从“生活教育”课程理念与劳动育人策略出发，解析了“生活教育”的内涵与学校课程规划、教学设计、劳动课程创设的策略。中国陶行知研究会理事，浙江省陶行知研究会执行副会长魏建刚在最后一天下午对本次培训进行了点评与小结，强调了教育共富的重要意义与价值。本次培训获得了全体陶研骨干教师的高度评价。教师们纷纷表示经过此次培训，对陶行知的教育思想有了更系统、深刻的了解，值得深耕学习，在接下来的日常教学中教做真人，做一个知行合一的老师。

立足新课标聚焦新教材赋能新课堂——基于义教段体育新教材理解的中小学体育教师执教能力提升培训 根据《国家体育与健康课程标准（2022年版）》的发布与实施，标志着我国基础教育体育与健康课程改革正式迈入核心素养时代。为认真落实立德树人根本任务，充分发挥体育与健康教科书特有的育人价值和功能，帮助一线教研员和骨干教师更好的把握教材的编写理念，做好立足新课标，聚焦新教材，赋能新课堂的教学实施，11月12日-16日，基于义教段体育新教材理解的中小学体育教师执教能力提升培训（衢州）在衢州市中学素质教育实践学校圆满完成。能力提升培训 本次培训由浙江教育出版社集团主办，杭州心博睿文化科技有限公司承办，衢州市中小学素质教育实践学校协办。培训课程的设计和实施不仅得到了衢州教育局教研室体育教研及相关团队的大力支持和配合，也得到了人民教育出版社体育与健康编辑室资深编辑，中国教育学会体育与卫生分会常务理事胡滨；浙江省疾病预防控制中心健教所所长，浙江省预防医学会健康教育专委会委员吴青青；杭州市教育学会中小学体育教育专业委员会常务理事，正高级教师赵百东；杭州市星洲小学校长，党支部副书记包国勇；衢州教育局教研室体育教研员，正高级教师祝芳；衢州市实验学校教育集团锦溪校区教研组长桂玲；衢州一中体育教师，浙江省教学活动评审一等奖获得者徐家乐；中国排舞和软式曲棍球浙江省推广委员会主任，杭州学军中学高级教师，四星级学科带头人章敏；曾获世锦赛体操冠军和亚运会女团冠军的何宁；及衢州市中小学素质教育实践学校等对本次培训的全力支持。共有义务段中小学体育教师50余人及部分高中体育教师参加了本次培训。 衢州教育局教研室体育教研员祝芳老师在开班仪式上致辞。她希望通过此次培训能让老师们及时了解中小学体育课程改革发展前沿动态，对新教材、新课标能有更深的理解，将学到的先进教学理念和有新颖性的课堂教学实施方案融入日常的体育教育教学中，加快推动体育教学的创新与发展，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。课堂展示 杭州市教育学会中小学体育教育专业委员会常务理事、正高级教师赵百东就体育与健康新课标进行了深入解读，抓住变化关键，探索实践之路，就《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》课程内容设置的依据、内容结构体系两个方面进行讲解，帮助教师理解新版课标与11版课标之间的差异与不同，指出新课标是将培养核心素养作为课程的逻辑起点，从体育课程为主向体育与健康课程有机融合转变。 杭州市西湖小学教育集团党总支书记、总校长包国勇，讲述了一个从一线体育教师成长为教育集团党总支书记、总校长的历程。他认为：体育有别于其他的学科，是最直接、最真实的教育，教师的任何教育方式、评价标准都必须以学生的发展为中心。他带领受训教师们探析学校体育工作的整体架构与实施策略，从每一个细小环节入手，尊重孩子的天性，集众人的智慧实事求是的解决教育中现实问题，努力提高教育的幸福感和信任感，提出了“以体育人，让孩子笑得真实而有力量”。他娓娓道来，让参训老师们深入其中，意犹未尽。 衢州教育局教研室体育教研员祝芳老师以理解为导向，对体育与健康学科大概念的提炼与应用进行了解读，详细说明了为何提出学科大概念，大概念如何提取？大概念如何应用？引发现场老师们积极提问。随后，祝芳老师组织参与培训的学员教师们针对省赛课进行观课、评课，现场讨论热烈，引发老师们反思学习。 浙江省疾病预防控制中心健教所所长吴青青老师以世界卫生组织在全球范围内积极倡导的学校健康新策略健康促进学校为中心，深入解读了《体育与健康》中的健康理论知识，并解释了在体育学习中普及健康知识，以健康促进学校，旨在利用学校、社会、环境等资源，减少或消除各种不利于健康的因素，从而形成有利于学生掌握健康知识、树立健康信念、养成健康行为习惯和生活方式的学校环境，不断完善学校素质教育体系。 衢州市实验学校教育集团锦溪校区教研组长桂玲老师从一线教师的自身经验出发，解析了大单元设计与实践的行动策略，为学员老师们分享了设计一堂好课的基本思路与案例。课堂展示 人民教育出版社体育与健康编辑室资深编辑湖滨老师就新版体育教材进行了解读，分析新教材编写的基本理念、思路与案例，为教师们如何在教学中有效运用新教材，促进学生全面发展指明了方向。 衢州一中体育教师徐家乐是浙江省教学活动评审一等奖获得者，他结合教学活动的获奖设计，从日常教学的实际出发解析篮球技战术的特征与价值，基于学情开展教学的策略，并向学员现场展示了如何将篮球技巧融入实践教学，与学员互动展示并解析，令人印象深刻。 中国排舞和软式曲棍球浙江省推广委员会主任，杭州学军中学高级教师，四星级学科带头人章敏为大家介绍并展示了新兴体育运动——排舞，她凭借专业的视角，为我们缓缓揭开这项运动的神秘面纱，和大家分享了其发展历程以及独特魅力，探讨了发展新兴体育运动的必要性和可操作性，还和大家分享了校园排舞的设计思路、案例应用与实践成效。 体操冠军何宁以2020年全国排舞推广曲目《天天向上》为例，带领老师们现场学习、亲身体验排舞的魅力，并一起完成了曲目《天天向上》的表演。这让我们畅想这些老师们满载着这次学习的成果，带领学生在《天天向上》这一乐曲中，露着灿烂的笑脸踏着自信的步伐，尽情地舞动出无限的活力，在缤纷的人生舞台上尽情感受快乐，大胆绽放，展现出积极向上的品质！ 此次培训活动得到了全体参训体育教师的高度评价。教师们纷纷表示，这是一次难得的学习机会，让他们受益匪浅：通过本次培训，开拓了自身的视野、更新了教育理念、对中小学体育教师教学提升课程改革精神有了更深的理解。许多教师表示：培训内容实用性强，形式多样，能够有效提升他们的教学能力和专业素养。此外，团队合作和集体训练也让教师们感受到了团队的力量和积极向上的团队精神。 在接下来的工作上，他们将以新教材为依托，以培养学生核心素养为目标，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的青春和力量。